Разработка учебно-методической документации и дидактического обеспечения по дисциплине "История костюма и моды"

2.  Выбор тематического сюжета и подбор ниток по цветовому сочетанию.

3.  Графическая документация. Составление эскизов, технологических карт.

4.  Технологическая последовательность выполнения панно.

5.  Контроль качества.

Проект. Выполнение самостоятельных творческих разработок -34ч.

Составление плана работы, маркетинговое исследование (изучение спроса и предложения), моделирование предполагаемого проекта, составление графической и технологической документации, подготовка материалов, конструирование, моделирование, воплощение в материале, защита и презентация проекта, его реализация. Экологическая и экономическая оценка выполненной работы.

Примерная тематика проектов:

Изучение народных традиций в декоративно-прикладном искусстве (исследовательский проект); украшение внутреннего убранства интерьера декоративными изделиями (салфетки, скатерти, шторы, покрывала и тд.).

Общественно-полезный труд по заказам школы, проведение экскурсий, выставок, ярмарок - 6 ч.

Литература

1. Барадулина В.А., Танкус О.В. Основы художественного ремесла. М: Просвещение, 1978 г.

2. Глинская З.Е. Азбука вышивания. Ташкент: «Мехнат», 1994 г.

3. Ефимова Л.Ф., Белогорская О.М. Русская вышивка и кружево, М.: Изобразительное искусство, 1985 г.

4. Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформление одежды. М.: Мастерство; Высшая школа, 2000 г.

5. Козлова Т.В. Основы теории проектирования костюма. М.: Легпромбытиздат, 1988 г.

6. Курманович И.С. Мастерство, фантазия, щедрость. Минск: «Полыми», 1984г.

7. Климова Н.Т., Федосова О.Г., Наумова Н.О., Ривкина В.В.. Ручная и машинная вышивка. М.: Легкая индустрия, 1980 г.

8. Митлянская Т.Б. Сельскому учителю о народных художественных ремеслах Сибири и Дальнего Востока. М.: Просвещение, 1983 г.

9. Максимова М., Кузьмина М. Вышивка, первые шаги. М.: ЗАО издательство «ЭКСМО», 1997 г.

10. Максимов Ю.В. У истоков мастерства. М.: Просвещение, 1983 г.

11.Сычева Л.В. Вышивка. Горно-Алтайск: МП «Альтернатива», 1997 г.

12. Полная энциклопедия женских рукоделий. Ташкент: «Правда Востока», 1993 г.

13.Холмянский Л.М., Щипанов А.С. Дизайн. М.: Просвещение, 1985г.

Приложение Б

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ВЫШИВКА КРЕСТОМ»

Вышивка - выдающееся явление национальной художественной культуры, которая является неиссякаемым источником мудрости и красоты. Узнать народное искусство - значит и полюбить его, поняв и почувствовав, что это основы всей художественной культуры народов.

Цель изучения данного курса - сформировать у учащихся художественной и технологической культуры, помощь в овладении образным языком декоративно - прикладного искусства.

Задачи курса:

-  обеспечение овладения знаниями и умениями по художественной вышивке «крестом»;

-  развитие общих и специальных способностей;

-  подготовка к профессиональному самоопределению;

-  воспитание уважения к народным традициям, художественного творчества, патриотизма, трудолюбия, культуры поведения.

Программа призвана дать школьникам представление о счетной вышивке «крестом», как к наиболее древнему и распространенному виду украшения тканей, показать ее значимость в развитии материальной и духовной культуры человека.

Художественно-технологическая деятельность учащихся и их творческое развитие осуществляется как непосредственно при изготовлении вышитых изделий, так и путем знакомства с образцами мастерства вышивальщиц прошлого и настоящего, традициями народных ремесел, знакомства с выставкой декоративно-прикладного искусства своего края.

Художественные вышитые изделия могут выполняться учащимися как индивидуально, так и коллективно. Готовые работы используются для украшения интерьера дома, как экспонат школьного музея и учебное пособие для начинающих вышивальщиц, а так же в коммерческих целях.

При выполнении практических работ учащиеся осваивают не только технологические приемы, но и решают задачи целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям.

Художественная вышивка крестом является таким видом творчества, который включает в себя познание основ общей и специальной композиции, особенности формы и цвета изобразительных мотивов, значение ритма и симметрии узоров. Именно потому программа предлагает вести обучение трудовым навыкам в неразрывной связи с художественным решением изделий.

При этом упор должен быть сделан на развитии у учащихся интереса и выявления у них творческих возможностей. Объекты труда подбираются с таким расчетом, чтобы они постепенно охватывали все технологические приемы, были максимально познавательны, имели эстетическую привлекательность и давали представления о традициях народного искусства вышивания.

Программа рассчитана на организацию специального курса в старшем звене и внешкольных занятий с учащимися разного возрастного уровня. Составлена на 2 года непрерывного обучения. На занятия отводится 136 часов в учебный год. Занятия проводятся по два часа два раза в неделю. Примерно 30 % всего учебного времени отводится на теорию и 70 % на практические занятия.

Первый год обучения ориентирован на формирование техники счетных швов крестом разных видов и несложных вышитых изделий. Большое внимание уделяется особенностям вышивки и традиций народов России, характеру и особенностям вышивки своего края; планированию работы, безопасным приемам труда, правильной организацией рабочего места, подборкой инструментов и принадлежностей для вышивальных работ, работе с графической документацией, подготовка творческих проектов.

Второй год обучения предполагает углубленное изучение вышивки «крестом», оформление вышивки мережкой, бахромой, выполнение вышитых изделий, создание художественных изделий в процессе реализации творческих проектов.

Программа прошла апробацию в 1998/1999г. Рассмотрена и утверждена на школьном и районном методическом объединениях.

В настоящее время используется в преподавании элективных курсов по технологическому профилю.

Программе приведен примерный перечень практических работ, который учитель может дополнить своими разработками.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

ПЕРВЫЙ ГОД КУРСА

Учащиеся должны знать:

-  о народных промыслах России;

-  исторический аспект развития основных художественных центров вышивального искусства;

-  требования к организации рабочего места, оборудованию и инструментов для выполнения работ;

-  основные правила безопасности труда;

-  приемы подготовки к вышивке;

-  основы построения узоров в вышивке;

-  технологию выполнения счетных швов крестом;

-  шва строчка, обшивочных швов;

-  технологию машинной обработки вышитых изделий;

-  общие принципы проектирования.

Учащиеся должны уметь:

-  организовать рабочее место;

-  подготовить материалы, инструменты, оснастку к работе;

-  владеть безопасными приемами работы;

-  планировать работу, составлять графическую документацию;

-  правильно выполнять основные вышивальные операции и способы ручной вышивки крестом;

-  самостоятельно составлять несложные рисунки и орнамент для вышивки;

-  производить декоративную отделку изделия обшивочными швами;

-  совмещать ручные и машинные работы при изготовлении изделий;

-  выполнять творческий проект.

ВТОРОЙ ГОД КУРСА

Учащиеся должны знать:

-  особенности вышивок и традиций народов России, характер и особенности вышивки своего кроя;

-  требования, предъявляемые к организации рабочей зоны;

-  виды графической и технологической документации и способы их выполнения;

-  технологию изготовления вышивки в технике счетных швов крестом, сборку и декоративную отделку мережкой, бахромой изделий для украшения быта, интерьера, одежды;

-  стоимость материалов, готового изделия и их экономическое обоснование;

-  последовательность выполнения проектного задания.

Учащиеся должны уметь:

-  анализировать произведения прикладного искусства, созданных в народных художественных традициях;

-  самостоятельно готовить рабочее место, материалы, инструменты;

-  владеть основными вышивальными операциями и приемами художественной вышивки крестом;

-  владеть приемами обработки и декоративной отделки готовых изделий мережкой, бахромой;

-  создавать тематическое вышитое изделие;

-  самостоятельно разрабатывать и выполнять проект с учетом требований художественного конструирования; определять себестоимость производной продукции.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРОГРАММА ПЕРВОГО КУРСА ЗАНЯТИЙ

Вводное занятие - 2 часа.

Исторический аспект развития художественных традиций основных центров вышивального искусства и ее состояние в настоящее время. Народные ремесла и промыслы России. Виды декоративно- прикладного искусства.

Цели и задачи курса. Охрана труда и основные санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к месту работы.

Знакомство с творчеством народных умельцев старшего поколения своего края, с коллекцией образцов вышивок.

Построение узоров в вышивке - 8 часов.

Технологическая культура, ее компоненты. Организация процесса. Культура труда.

Композиция построения узоров. Понятие о композиции, орнаменте, ритме, раппорте, цвете и цветовом круге. Закономерности орнаментальных построений. Симметричные и асимметричные композиции, их основные решения в построении узоров. Разметка рисунка на ткани. Способы увеличения и уменьшения рисунка.

Материалы, инструменты и приспособления для работы. Подбор игл и ниток, подготовка канвы и пасмо мулине к работе. Заправка ткани в пяльцах.

Техническая и технологическая документация. Правила работы с информацией и технологической документацией.

Практическая работа:

1.  Планирование работы.

2.  Графическая работа. Подбор и составление эскизов для вышивки. Зарисовки узоров различных мотивов.

Вышивка в технике счетных швов крестом -14 часов.

Теоретические и практические основы ручной вышивки крестом. Технология выполнения счетных швов: полукрест, крест простой, длинный крест, сложный крест, переплетный крест; шва строчка.

Из истории шва крестом: черногорский шов двойным крестом, славянский переплетный шов.

Единая система технологической документации (ЕСТД). Основные формы технологической документации: карта технологического процесса (КТП), операционная карта (ОК), эскизы, схемы, таблицы, технологические инструкции.

Практическая работа:

1.  Организация рабочего места. Планирование работы.

2.  Подготовка технологической документации, материалов, инструментов и приспособлений.

3.  Изготовление образцов и зарисовка швов в альбом.

4.  Контроль качества.

Отделка носовых платков -16 часов.

Роль носового платка в эстетическом оформлении костюма.

Технология выполнения букв, монограмм. Характер изобразительных мотивов н технологического исполнения узоров для вышивки знаков Зодиака.

Способы декоративной отделки изделия. Виды фестонов. Отделка кроя носового платка обшивочными швами.

Стирка и утюжка готового изделия.

Единая система конструкторской документации (ЕСКД), Основные графические и текстовые документы: чертеж и эскиз изделия, схемы, технические условия.

Практическая работа:

1.  Планирование работы.

2.  Выбор узора, виды счетного и обшивочного швов для отделки носового платка.

3.  Подготовка графической документации, материалов и приспособлений.

4.  Технологическая последовательность изготовления изделия. Декоративная отделка носового платка. Контроль качества.

Косметическая сумочка - 20 часов.

Особенности вышивки средней полосы России: Тульской, Калужской, Рязанской, Смоленской областей.

Построение геометрического орнамента в квадрате, прямоугольнике, круге, овале и других формах.

Безопасные приемы работы. Организация рабочего места.

Культура труда.

Подготовка ткани, ниток, инструментов и оборудования.

Применение смешанной технологии изготовления изделия: ручной и машинной. Декоративная отделка косметической сумочки вышивкой в технике счетных швов разного геометрического орнамента. Способы соединения деталей кроя и технология обработки верхнего среза сумочки застежкой - молния.

Практическая работа:

1.  Организация рабочего места. Планирование работы.

2.  Подготовка графической и технологической документации, ткани, инструментов и приспособлений.

3.  Составление и зарисовка орнамента вышивки.

4.  Технологическая последовательность изготовления изделия. Декоративная отделка косметички вышивкой крестом разных видов, сборка и обработка верхнего среза застежкой - молния.

5.  Контроль качества.

Декоративная папка для рисунков и инструментов - 22 час.

Вышивка народов Поволжья: чувашская, мордовская, марийская, башкирская. Особенности их орнамента, техника исполнения. Составление элементов орнамента и узоров.

Основные вышивальные и машинные операции при изготовлении папки. Рекомендации по обработке и отделке изделия. Технология изготовления декоративной папки. Безопасные приемы труда. Организация рабочего места. Культура труда. Подготовка материалов и оборудования для работы.

Практическая работа:

1.  Планирование работы.

2.  Составление и разработка эскизов, чертежей, технологических карт на изготовление декоративной папки.

3.  Выбор элементов народной вышивки крестом.

4.  Технологическая последовательность и изготовление изделия.

5.  Контроль качества.

Передник - 28 часов.

Исторический аспект. Передник - как элемент русского крестьянского костюма.

Характер изобразительных мотивов и особенности технического исполнения Северной русской народной вышивки: Архангельская, Вологодская, Новгородская, Псковская области. Зарисовка характерных элементов вышивки.

Подбор орнамента и подготовка ткани и оборудования.

Технология изготовления передника. Рекомендации по обработке и декоративной отделке изделия.

Практическая работа:

1.  Планирование работы. Организация рабочего места.

2.  Составление графической и технологической документации на изготовление передника.

3.  Технологическая последовательность изготовления изделия. Декоративная отделка передника в технике счетных швов разного вида, сборка и обработка верхнего среза поясом.

4.  Контроль качества.

Выполнение творческого проекта - 26 часов.

Выбор темы проекта. Разработка проекта с учетом интеллектуальных, экономических и экологических оценок.

Выполнение проекта с учетом требований дизайна. Корректировка деятельности, оценка качества выполненной работы. Критерии оценки проекта: технологические, технические, эстетические, экономические, экологические и маркетинговые.

Примерный перечень проектов:

1.  Изготовление декоративных изделий для дома, школы, выставок, ярмарок, по заказам.

2.  Изготовление прихваток, футляров для швейных принадлежностей и других мелких вещей, сумок, газетниц, грелок для заварного чайника, кошелька-сумки, игольниц, сувениров.

ПРОГРАММА ВТОРОГО КУРСА ЗАНЯТИЙ

Вводное занятие - 2 часа.

Цели и задачи курса. Знакомство с образцами и творческими проектами учащихся предыдущих лет. Современные энерго - и материалосберегающие безотходные и другие перспективные технологии. Экологические и социальные последствия применения технологий. Негативные последствия хозяйственной деятельности человека и защита от этих последствий.

Основы экономических знаний, - 2 часа.

Спрос и предложения на изделия художественной вышивки. Стоимость канвы, цветных ниток - (мулине), пялец. Стоимость электроэнергии. Потребности общества на изделия художественной вышивки. Маркетинг и менеджмент. Сертификация и маркировка изделий, товаров и услуг. Оплата труда вышивальщицы. Система оплаты труда; повременная, сдельная, договорная. Защита прав потребителя.

Комплект чайных салфеток (1 большая и 6 маленьких) - 32часа

Тамбовская народная вышивка. Характерные особенности счетной вышивки. Технологические этапы обработки изделий. Техника выполнения строченой вышивки «мережка». Способы декоративной отделки салфеток.

Подбор ткани и орнамент для салфеток, подготовка инструментов и оборудования.

Разметка вышивки на ткани, определение средней линии узора. Рекомендации по обработке и декоративной отделке салфеток.

Безопасные приемы работы. Организация рабочего места. Культура труда.

Практическая работа:

1.  Организация рабочего места. Планирование работы.

2.  Графическая работа. Составление эскизов для вышивания. Зарисовка узоров различных мотивов.

3.  Разработка и составление технологических карт.

4.  Технологическая последовательность изготовления изделия. Декоративная отделка салфеток вышивкой крестом разных видов, обработка края салфеток мережкой. Стирка, накрахмаливай не, утюжка готовых изделий.

5.  Контроль качества.

Полотенце-рушник - 32 часа.

Исторический аспект. Полотенце - предмет убранства крестьянской избы. Национальные мотивы вышивки своего края. Построение растительного и геометрического орнаментов в полосе. Декоративная отделка края полотенца изделия бахромой. Технологические этапы декоративной обработки и отделки полотенца.

Практическая работа:

1.  Планирование работы.

2.  Составление эскизов узоров, технологических карт.

3.  Технологическая последовательность декоративной обработки и отделки полотенца. Изготовление изделия.

4.  Контроль качества работы.

Декоративное панно - 34 часа.

Плоскостное решение тематических сюжетов. Композиционное отражение тем современной действительности.

Подготовка ткани (канвы) для панно и цветовой подбор ниток.

Технологический процесс ручной вышивки в технике счетных швов разноцветными нитками.

Практическая работа:

1.  Планирование работы. Организация рабочего места, материалов, оборудования. Охрана труда и производственная санитария.

2.  Выбор тематического сюжета.

3.  Графическая документация. Составление эскизов, технологических карт.

4.  Технологическая последовательность изготовления изделия. Выполнение декоративной вышивки панно. Отделка готового изделия.

5.  Контроль качества.

Основы выбора профессии — 2 часа.

Формирование профессиональных планов, профессиональных интересов и склонностей. Профессиональное самоопределение Пути получения профессионального образования. Профессиональная карьера. Трудоустройство. Служба занятости.

Выполнение творческого проекта - 32 часа.

Выбор темы проекта. Разработка с учетом интеллектуальных, экономических, экологических оценок.

Выполнение проекта с учетом требований дизайна. Корректировка деятельности, оценки качества выполненной работы. Критерии оценки качества выполненной работы. Критерии оценки проекта: технологические, технические, эстетические, экономические, экологические и маркетинговые.

Примерный перечень проектов: изготовление изделий для интерьера: дома, дачи (ковриков, скатертей, диванных подушек, занавесей, кухонных комплектов и т.д.)

Литература

1. Барадулина В.А., Танкус О.В. Основы художественного ремесла. М: Просвещение, 1978 г.

2. Глинская З.Е. Азбука вышивания. Ташкент: «Мехнат», 1994 г.

3. Ефимова Л.Ф., Белогорская О.М. Русская вышивка и кружево, М.: Изобразительное искусство, 1985 г.

4. Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформление одежды. М.: Мастерство, Высшая школа, 2000 г.

5. Козлова Т.В. Основы теории проектирования костюма. М.: Легпромбытиздат, 1988 г.

6. Курманович И.С. Мастерство, фантазия, щедрость. Минск, «Полыми», 1984г.

7. Климова Н.Т., Федосова О.Г., Наумова Н.О., Ривкина В.В.. Ручная и машинная вышивка. М.: Легкая индустрия, 1980 г.

8. Митлянская Т.Б. Сельскому учителю о народных художественных ремеслах Сибири и Дальнего Востока. М.: Просвещение, 1983 г.

9. Максимова М., Кузьмина М. Вышивка, первые шаги. ЗАО издательство «ЭКСМО», 1997 г.

10. Максимов Ю.В. У истоков мастерства. М.: Просвещение, 1983 г.

11.Сычева Л.В. Вышивка. Горно-Алтайск: МП «Альтернатива», 1997 г.

12. Полная энциклопедия женских рукоделий. Ташкент: «Правда Востока», 1993 г.

13.Холмянский Л.М., Щипанов А.С. Дизайн. М.: Просвещение, 1985 - 240с.

Приложение В

ПРОГРАММА КУРСА «РУССКИЙ НАРОДНЫЙ КОСТЮМ»

Программа курса «Русский народный костюм» основана на авторской концепции, согласно которой высокий духовно – нравственный потенциал русского народного творчества позволяет рассматривать русский народный костюм как ведущий в культурологическом образовании студентов в профессиональных учреждениях России.

Цель курса – сформировать у студентов представление о русском народном костюме как о величайшей   национальной и общечеловеческой ценности, воплотившей вневременные духовные и нравственные идеалы.

Задачи курса:

1.  Показать русский народный костюм как целостность, вобравшую исторический опыт русского народа, его миропонимание и отразивший русский менталитет, религиозные, философско – этические, эстетические установки;

2.  Дать представления об истоках и основных этапах исторического развития русского народного костюма, выявить закономерности ее эволюции в соотнесенности с традициями европейской и мировой культуры;

3.  На материале музейных экспонатов, живописи, музыки, театра и других видах творчества раскрыть особенности художественно – образного мышления русских мастеров.

Предназначение программы. Материал курса рассчитан на студентов профессиональных колледжей. Программа предполагает вариативность преподавания данного курса в течение более длительного периода в зависимости от профиля учебного заведения. Программа может быть использована:

-  в профессиональных колледжах с углубленным изучением культурологических дисциплин;

-  в колледжах с русским этнокультурным компонентом;

-  в профессиональных колледжах, где дисциплина «История костюма и моды» введен в региональный компонент учебного плана или ведется как элективный курс.

Содержание курса разработана с учетом той части Государственного стандарта профессионального образования по дисциплине «История костюма и моды», которая касается изучения истории русского народного костюма.

Актуальность курса «Русский народный костюм» определяется тем, что в современных педагогических доктринах все большее значение приобретают идеи гуманизации содержания образования. Это получает подтверждение на практике: в профессиональных колледжах России широко развиваются учебные дисциплины, связанные с гуманитарной областью знаний. Кроме того, в регионах получили распространение учебные заведения, направленные на углубленное изучение культурологических дисциплин, где важное место занимают предметы, связанные с историей и культурой России.

Современные образовательные тенденции получили наиболее законченное отражение в «Национальной доктрине образования» (2000), в которой особое внимание уделено освоению культурных традиций разных народов России, в том числе русскому народному костюму, так как русский народ составляет более 80% нашей страны.

Русский народный костюм есть часть мировой художественной культуры. В течении тысячелетней истории русский народный костюм утверждал приоритеты общечеловеческой значимости: милосердие и сострадание, чувство сопричастности к судьбам простого народа, высокие духовные истины нераздельности красоты, добра и любви, а так же исконно национальные идеалы патриотизма и государственности. Эти основы национальной культуры могут сыграть важную роль в заполнении мировоззренческого «вакуума» в современном колледже, способствовать восстановлению прерванной в ХХ веке «связи времен» разных поколений, сформировать у студентов традиционно пестуемые в российском общественном сознании нравственные установки. Включение в содержание общего гуманитарного и технологического образования курса с целенаправленным и углубленным изучением русского народного костюма, русских национальных художественных традиций может стать важнейшим заслоном для эмансипации идей приоритета материальных ценностей над духовными, культа силы и насилия и др.

При создании рабочей программы были приняты два основных принципа:

1.  Изложение и изучение курса не как теоретической развивающей дисциплины общекультурной и гуманитарной направленности, а как прикладного курса ярко выраженной проектной направленности;

2.  Максимальное использование средств наглядной визуализации в целях обеспечения восприятия материала дисциплины студентами, не имеющими достаточной базовой подготовки.

Структурно тематические разделы дисциплины группируются из лекций и лабораторных работ, имеющих общетеоретическую или практическую направленность, с которыми студент знакомится на предшествующих курсах, в частности, в процессе занятий не только по профильным, но и общетеоретическим курсам.

Наличие большого количества и многообразие междисциплинарных связей, не исключающим самые разнообразные и самые неожиданные направления, определяются «плюсы» (курс, как показывает практика преподавания, вызывает большой интерес со стороны студентов), но и «минусы» (некоторые разделы отдельными студентами воспринимаются с затруднениями из-за слабой базовой общекультурной подготовки). Поэтому в структуру новых для студента тем непременно включаются и "базовые" общекультурные сведения, которые могли быть опущенными в предшествующем образовательном процессе.

Для изучения курса необходимы знания по дисциплинам: «Рисунок», «Форма образования», «История костюма и моды», «Конструирование одежды», «Материаловедение швейного производства», «Технология швейных изделий» и др.

Обзор содержания программы:

Курс «Русский народный костюм» в известной мере диалогичен. В нем под углом зрения культурологической проблематики обобщаются ключевые межпредметные знания, полученные студентами ранее при изучении предметов гуманитарного цикла (литературы, истории и др.). Вместе с тем содержание данного курса не повторяет другие дисциплины, имеет ярко выраженную специфику и новизну, которые обусловлены интегративным и методологическим основанием самого предмета в их взаимосвязи.

Охватывая достаточно широкий круг проблем, курс не направлен на освоение всей суммы теоретических и практических знаний по истории русского народного костюма; «сверхзадачей» предмета, его принципиальным отличиям от других культурологических дисциплин является воспитательная, мировоззренческая направленность содержания. Она выражается прежде всего в том, чтобы увидеть «большое в малом», постичь высокий нравственный смысл русского народного костюма, национальных художественных традиций в разных его проявлениях – и через обобщенный взгляд на эпоху, и через творчество одного мастера, и даже сквозь призму одного костюма, воссоздающего «портрет»духовной жизни наших предков.

В основу программы курса «Русский народный костюм» положены два принципа – историзма и тематизма. Принцип историзма позволяет выявить истоки и наиболее значимые этапы развития народных культурных традиций, показать эволюцию художественных «стилей эпохи» и выделить на этом пути наиболее значимые духовно-нравственные доминанты, запечатленные в русском народном костюме. Принцип тематизма концентрирует внимание студентов на «знаковых» характеристиках народного костюма определенного исторического периода, облегчает понимание особенностей творчества русских мастеров, закрепляет представление об общности закономерностей развития русского народного костюма в культуре России.

В программе представлены разделы, охватывающие материал развития русского народного костюма от древности до конца XX века. Важными и достаточно трудными для освоения являются разделы, посвященные народному костюму Древней Руси. Костюм этого периода долго рассматривался в отрыве от сущностных особенностей православия, идей соборности и канонов богослужебной практики. Вместе с тем, именно в эпоху Древней Руси были заложены главные духовно – эстетические приоритеты русской ментальности, сформирован ее идеологический «стержень», на основе которого воссоздавались духовные ценности в последующие периоды отечественной истории.

Методы преподавания рекомендуется отбирать с учетом важной роли в изучении данного курса наглядно – иллюстративных материалов и современных информационных технологий. Ведущая роль в преподавании данного курса отводится активным методам обучения, педагогическому сотрудничеству педагогов, студентов и родителей, взаимодействию с учреждениями и учебными заведениями культуры, с народными материалами, а также самостоятельной поисковой работе студентов. В процессе изучения курса студентам должна быть представлена возможность разрабатывать различные творческие проекты и участвовать в их реализации (создание в колледже музея русского народного костюма; конкурсов народного творчества, выставок народного искусства, фольклорных экспедиций и т. д.).

Духовное возрождение России невозможно без ознакомления с культурными ценностями, духовный потенциал которых способен существенно обогатить современную культуру. При этом упор должен быть сделан на развитии у студентов интереса и выявлению у них творческих возможностей. Объекты труда подбираются с таким расчетом, чтобы они постепенно охватывали все технологические приемы, были максимально познавательны, имели эстетическую привлекательность и давали представление о русском народном костюме.

Реализация программы предполагает личностно – ориентированный подход к студентам: учет их возможностей, интересов. Решению задач, поставленных в программе, будет способствовать скоординированная работа преподавателей истории, технологии, изобразительного искусства. Это позволит студентам выполнить большее количество зарисовок, творческих работ по русскому народному костюму своего края, области, поселка, ближе познакомиться с видами, особенностями костюма.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРОГРАММА

Вводное занятие – 2ч

Исторический аспект русского народного костюма как модели мира. Виды русских народных костюмов.

Цели и задачи курса. Знакомство с экспонатами и образцами костюмов, выполненных учениками за предыдущие годы.

Правила безопасности труда, санитарии и гигиены. Организация рабочего места, культура труда.

Костюм как вид коммуникации и информации – 4 ч

Русский народный костюм как вид информации. Знаковость и социальная символика костюма. Язык и информативность русского народного костюма.

Значение орнамента. Орнамент в русском народном костюме – 4 ч

Виды орнаментов, используемых в русском народном костюме. Символика в орнаменте. Цветовые сочетания в орнаменте. Символический орнамент. Геометрический орнамент. Растительный орнамент. Каллиграфический, фантастический, пейзажный, животный, предметный орнаменты. Закономерности орнаментальных построений. Понятие о ритмической и пластической композиции. Симметричные и асимметричные композиции, их основные решения в построении.

Возможности графических редакторов персональных компьютеров в создании эскизов, орнаментов, элементов композиций.

Практические работы:

1.  На примерах русского народного костюма – рассмотреть основные принципы построения орнамента.

2.  Выполнить зарисовки орнаментов, вошедших в сокровищницу мировой культуры.

3.  Выполнить эскизы для своего изделия: сорочки, сарафана, юбки и т. д.

Элементы цветоведения. Значение колорита – 4 ч

Символизм цвета в русском народном костюме. Психологическое воздействие цвета, эмоциональная нагрузка на человека. Контраст цветов. Основные понятия и определения. Цвет – средство гармонизации костюма. Определение и значение гармонии.

Практические работы:

1.  Подбор цветовой гаммы для выполнения костюма.

2.  Построение однотоновой хроматической гармонии с применением ахроматических цветов (контраст по светлоте и насыщенности).

История Русского народного костюма.

Костюм Древней Руси – 2ч

Культура и искусство Древней Руси.

Костюм скифов. Эстетический идеал. Нижняя одежда. Верхняя одежда. Ткани, используемые для изготовления одежды.

Головные уборы. Прически. Украшения. Обувь.

Особенности женской одежды скифов.

Ювелирные изделия скифов.

Костюм Киевской Руси – 2ч

Характеристика социально – экономического строя Киевской Руси.

Костюм Киевской Руси. Основные функции Древнерусского костюма. Эстетический идеал костюма.

Ткани и материалы, используемые для изготовления костюмов.

Особенности мужского и женского костюмов. Цвета. Нижняя одежда. Верхняя одежда. Головной убор Прически. Украшения.

Обувь народов Киевсой Руси.

Костюм Московской Руси – 4ч

Исторический аспект эпохи Московской Руси.

Мужской костюм. Нижняя одежда. Верхняя одежда. Головной убор. Украшения. Обувь. Дополнения. Ткани.

Царское Облачение. Ткани. Головной убор. Украшения. Дополнения. Обувь.

Костюм Духовенства. Основные виды одежды духовенства. Ткани. Головной убор. Украшения. Особенности изготовления костюма.

Женский костюм. Эстетический идеал женской красоты. Нижняя одежда. Верхняя одежда. Головной убор. Прическа. Косметика. Украшения. Обувь.

Русский костюм XVIII века – 4ч

Характеристика преобразований России при Петре 1. Реформы в области костюма.

Костюмы периода царствования дочери Петра Елизаветы.

Костюм 90 – х годов.

Костюм других сословий. Одежда горожан.

Русский костюм XIX века – 4 ч

Начало века (1804-1825)

Исторический аспект эпохи начала XIX века.

Стиль «ампир» в костюме.

Предметы одежды и силуэты костюма 10-20 годов XIX века. Мужской деловой костюм. Женский костюм 10-20 годов.

Изменение моды и формирование костюма 30-40 годов.

Костюм второй половины XIX века – 4 ч

Основные исторические этапы периода. Социально – экономическая обстановка в XIX веке, ее влияние на моду.

Особенности мужского и женского костюма 50-60-х годов.

Мода и костюм 70-90 годов.

Зарождение стиля модерн.

Классификация Русского народного костюма –8ч

Классификация русского народного костюма по географическим зонам и регионам.

Традиционные костюмы народов России: основные особенности покроя и материалов, обусловленные природными условиями, климатом, ведущими видами трудовой деятельности, религиозными традициями и другими факторами.

Северорусский сарафанный комплекс и южнорусский поневный комплекс

Особенности кроя Русской народной одежды – 6ч

Конструктивные особенности сарафана, поневы, запоны, душегреи.

Типы женских рубах. Исходный чертеж народной рубахи в конструктивном моделировании.

Конструктивные особенности душегреи, шугая, полушугая.

Практические работы:

1.Планирование работы.

2.Графическая работа.

Примерный перечень работ: сарафан, понева, рубаха, душегрея.

Технология изготовления костюма – 8ч.

Планирование работы. Составление эскизов, чертежей, технологических карт. Технологическая последовательность изготовления костюма.

Организация рабочего места. Подготовка материалов, инструментов. Безопасные приемы работы.

Практические работы:

1.  Планирование работы.

2.  Разработка и составление технологических карт.

3.  Технологическая последовательность изготовления костюма в М 1: 2.

4.  Контроль качества.

Примерный перечень изделий: сарафан, понева, рубаха, душегрея.

Декоративное оформление костюма – 8 ч

Декоративное решение костюма. Особенности материалов и конструкций. Вышивка как один из древнейших и распространенных способов украшения костюма.

Узорное ткачество, кружево.

Композиционное решение и расположение вышивки в костюме.

Практические работы:

1.  Планирование работы. Организация рабочего места.

2.  Подготовка графической и технологической документации.

3.  Составление и зарисовка орнаментов.

4.  Технологическая последовательность оформления изделия.

5.  Контроль качества работы.

Головные уборы – 10 ч

Композиционные основы головных уборов в Русском народном костюме. Классификация головных уборов по географическим зонам и регионам. Мужские головные уборы. Головные уборы русских женщин. Формы и виды головных уборов. Назначение и особенности изготовления.

Декоративное оформление.

Практические работы:

1.  Планирование работы.

2.  Разработка эскизов головных уборов.

3.  Подготовка графической и технологической документации.

4.  Технологическая последовательность изготовления головных уборов в М 1: 2.

5.  Декоративное оформление головных уборов.

6.  Контроль качества.

Выполнение творческого проекта - 16 ч

Выбор темы проекта. Разработка проекта с учетом индивидуальных, экономических и экологических оценок.

Выбор проекта с учетом требований дизайна. Корректировка деятельности, оценки качества выполненной работы. Критерии оценки проекта: технологические, эстетические, экономические и маркетинговые.

Примерная тематика творческих проектов:

разработка костюма определенной исторической эпохи (практико – ориентированные проекты);

изучение декоративного оформления костюма, исследование, описание, графическое и материальное воплощение.

Литература

1.  Балашов М.Е. Костюм Киевской Руси. - СПб.: Детство-пресс, 2002.- 40с.

2.  Бланк А.Ф., Фолина З.М. Практическая книга по моделированию женской одежды. – М.: Легпромбытиздат, 1992. – 236с.

3.  Бредник Т.О., Неклюдова Т.П. Дизайн костюма. – Ростов-н/Д: Феникс, 2000. – 448с.

4.  Брун В., Тильке М. История костюма от древности до нового времени. – М.: Легпромбытиздат, 1995. – 264с.

5.  Дудникова Г.П.. История костюма. Ростов н/Д.: «Феникс», 2003. – 448с.

6.  Ермилова В.В., Белогорская Р.М. Русская вышивка и кружево. – М.: «Изобразительное искусство», 1985. – 286с.

7.  Ефимова Л.В. Русский народный костюм: Альбом. – М.: Искусство,1989.

8.  Забозлаева Т.Б. Великая тайна одеваться к лицу. – СПб.: Лениздат,1992. – 224с.

9.  Забылин М.М. Русский народ: Его обычаи, предания, обряды и суеверия. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. – 608с.

10.  Исенко С.П. Русский народный костюм. – М.: ООО «Издательство АСТ», 1999. – 304с.

11.  Кашинская Н.М. История костюма. – М.: Легпромбытиздат, 1986. – 168с.

12.  Кирсанова Р.М. Розговая ксандрейка и драдедамовый платок. – М.: Легпромбытиздат,1989. – 243с.

13.  Козлова Т.В. Основы теории проектирования костюма. – М.: Легпромбытиздат, 1989. – 657с.

14.  Козлова Т.В. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды. – М.: Легпромбытиздат,1990. – 320с.

15.  Комиссаржевский Ф.Ф. История костюма. – Мн.: Современ. литератор, 2000, - 496с.

16.  Лотман Ю.М. Культура и взрыв. – М.: Легбытиздат, 1992. – 138с.

17.  Маслова Г.С. Народная одежда в восточно-славянских традиционных обрядах и обычаях XIX – начала XX века. – М.: Легпромбытиздат, 1984.

18.  Налимов В.В. Вероятная модель языка. – М.: Легпромбытиздат, 1979. – 437с.

19.  Ненарокомова И.С. Государственные музеи Московского Кремля. – М.: Искусство, 1992. – 206с.

20.  Нерсесов Я.Н. Я познаю мир: история моды. – М.: ООО «Издательство АСТ»; ООО «Издательство Астраль», 2003, - 492с.

21.  Парамонов Б. Конец стиля. – М.: СПб, 1997, - 187с.

22.  Пармон Ф.М. Композиция костюма. – М.: Легбытиздат, 1985. – 264с.

23.  Пармон Ф.М. Русский народный костюм как художественно-конструкторский источник творчества. – М.: Легбытиздат, 1994. - 348с.

24.  Разина Т.М. О профессионализме народного искусства. – М.: Советский художник, 1985. – 192с.

25.  Семенова М. Мы – славяне. – СПб: Азбука, 1998. – 560с.

26.  Соснина Н., Шангина И. Русский традиционный костюм. – СПб.: Искусство, 2001. – 400с.

27.  Фефилова Л.Н. Если вы любите шить. – М.: Легпромбытиздат, 1993. – 272с.

28.  Чернова А.В. Все краски мира, кроме желтой. – М.: Изобразительное искусство, 1987. – 247с.

29.  Шульгина А.Н., Томилина Л.П. Костюмы для художественной самодеятельности. – М.: Профиздат, 1976. – 168с.

Приложение Г

ЛИСТЫ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ

Инструкционная карта.

Построение чертежа женской рубахи

Мерки: Сг — полуобхват груди, Ди — длина изделия, Сш — полуобхват шеи, Шп — ширина плечевого ската, Оп — обхват плеча, Др — длина рукава, Озап — обхват запястья.

Прибавки: Пг — по полуобхвату груди, Пш — по полуобхвату шеи, Пп — по обхвату плеча, Пшр — по ширине рукава.

Чертеж женской рубахи

Задание. Выполните чертеж женской рубахи.

Особенности кроя русской народной одежды.

Женская рубаха с прямыми поликами.

Женская рубаха с косыми поликами.

Задание. Выполите чертежи рубах в масштабе 1:2.

Технология обработки рубахи

Задания. Составьте технологическую последовательность обработки рубахи.

Осуществите самоконтроль правильности выполнения работы.

Укажите возможные изменения при применении другого оборудования или приспособлений.

Какие виды отделок применяются при обработке русской рубахи.

Задание.

Поставить цифры согласно названиям соединительных швов:

1.  Накладной шов.

2.  Расстрочной шов.

3.  Стачной шов в разутюжку.

4.  Стачной шов в заутюжку.

Задание. Вписать названия швов согласно их условному изображению.

Орнамент в Русском народном костюме

Задание. Рассмотрите особенности кроя Русского народного сарафана по регионам и выполните моделирование в масштабе 1:4.

Тестовый лист

1.  Митра – в костюме России – это:

-  рубаха,

-  штаны,

-  головной убор.

2.  Оплечье – это принадлежность костюма:

-  Древнего Рима,

-  Греции;

-  Византии.

3.  Первое Русское государство называлось:

-  Древняя Русь,

-  Киевская Русь,

-  Московская Русь.

4.  Убрус – деталь русского костюма – это:

-  нижняя одежда,

-  верхняя одежда,

-  головной убор.

5.  Понева, деталь в женском костюме Киевской Руси, - это:

-  головной убор,

-  юбка,

-  шуба.

Приложение Д

КЛАССИФИКАЦИЯ ВЕЛИКОРУССКОГО НАРОДНОГО КОСТЮМА ПО ГЕОГРАФИЧЕСКИМ ЗОНАМ И РЕГИОНАМ

Приложение Е

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ МОТИВЫ В РУССКОМ НАРОДНОМ КОСТЮМЕ

Приложение Ж

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ МОТИВЫ В РУССКОМ НАРОДНОМ КОСТЮМЕ

Приложение З

ОСОБЕННОСТИ КРОЯ РУССКОЙ НАРОДНОЙ ОДЕЖДЫ

Женская рубаха с прямыми поликами.

Женская рубаха с косыми поликами.